201021
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事例担当者のイニシャル
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Y.M
事例研究のタイトル
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スケジュールを確認して、一人で教室移動をすることができる。
事例の概要
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教室移動の際に、教員の言葉かけを待っていたり、後ろからついて行こうとしたりする。パターンで覚えていることがあり、教室の変更をスケジュールで示しても、変更前の場所へ行ってしまうことがある。
対象児のプロフィール
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特別支援学校中学部2年生、女子、自閉症
指導者の役割と人数
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指導者IF(担任)
長期目標
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スケジュールを確認して、一人で教室移動をすることができる。
短期目標
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スケジュールを確認して、体育館と視聴覚室へ一人で移動することができる。
標的行動(増やしたい行動)
[HELP]
スケジュールで示された場所へ一人で教室移動をする。
標的行動(減らしたい行動)
[HELP]
スケジュール確認後、教員の言葉かけを待ったり、後ろからついて行こうとする。
標的行動を取り上げる意義
[HELP]
自分でスケジュールを確認し一人で行動できることを設定場面で身につけ、学校の指導場面以外や家庭生活での般化をねらう。
FILE
181_199_1.ppt
記入日時
2010/12/27/14:37:57
現行ログ
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