201224


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事例担当者のイニシャル［HELP］Ａ
事例研究のタイトル［HELP］高等部2年の自閉症生徒が提示された時刻までに掃除を終えることができるための支援
事例の概要［HELP］登校後、週に3回音楽室の掃除を行っている。朝の掃除は9時15分までに終わり、そのあと朝の会を行うことになっている。しかし、本生徒は9時15分が近づいても急ぐ様子はなく、教員が時刻を確認するよう促したり、急ぐよう言葉かけを行ったりすることが度々あった。言葉かけを行うと急ぐ様子は見られるが、言葉かけをしないと9時15分を数分程度すぎることもよくあった。そこで、掃除の活動内容を課題分析し、一工程が終わるごとの目標時刻を記入することで、時計を見ながら（時間を意識しながら）掃除を行う習慣を身につけていき、言葉かけをしなくても時間内に終えることができるようになってほしいと思い、本実践に取り組んだ。
対象児のプロフィール［HELP］高等部2年　男子　自閉症
指導者の役割と人数［HELP］掃除担当者（毎週水曜日のみ）1人
長期目標［HELP］時刻を見計らって行動をすることができる。
短期目標［HELP］決められた時刻までに与えられた作業を終えることができる。
標的行動(増やしたい行動)［HELP］提示された時刻までに掃除を終える
標的行動(減らしたい行動)［HELP］提示された時刻が近づいてきてもマイペースで掃除をする
標的行動を取り上げる意義［HELP］本生徒は周囲の状況や情報を取捨選択して取り入れることに困難があり、周囲の友だちの行動を参照したり、察知して急いだりすることがあまりできず、そのことで注意を受けることも多い。
時計を見て動くことは、将来の就業生活でも必ず必要となってくる。本生徒は時計を読むことはできるが、時計を見て急いだり、ゆっくりしたりするという行動調整はできていない。
そこで、時計を見て時間内に決められた活動を終えることができるよう取り組むことにした。
今回は毎週水曜日の朝に行っている掃除の時間を取り上げて、時間内に活動を終える取り組みを行うことにした。登校後着替えを済ませて、そのあと掃除をして、その後朝の会が行われる。そのため、掃除開始時刻は、登校時間等によって10分以内の差が出るが、終了時刻は9時15分と決まっているため、日によって急いだり、ゆっくりできたりと時間を見て調整する力が必要となる。
事例に関する情報［HELP］特別支援学校高等部2年　自閉症　男児
WISC-3　全検査IQ79　言語性IQ85　動作性IQ78
問題の推定原因［HELP］・「急いでください」と指示があると急げるが、自分では今急ぐ時なのかどうかが判断できないため
・今のペースで掃除を進めていて、終了時刻までに掃除が終わるかどうかの見通しがもてないため（今が遅れているのか大丈夫なのかがわからない）
・時計を見ていないため
・終了時刻までに終わった時の好子がないため
想定される解決策［HELP］・掃除の活動を課題分析し、それぞれの活動がどれくらいの時刻に終わっていたらいいかの見通しがもてるようにそれぞれの終了予定時刻を事前に計画するシートを用意する。
・計画した時刻にそれぞれの活動を終わることができたかをセルフチェックすることで、時計を見る場面を設定する。
・終了時刻までに終わらなかったときに、どの活動の時間を調整するか、もっと早くできる部分はどこかを考える機会を設ける。
・終了時刻までに終われた時の好子を用意する。
選択した原因と解決策［HELP］・掃除の活動を課題分析し、それぞれの活動がどれくらいの時刻に終わっていたらいいかの見通しがもてるようにそれぞれの終了予定時刻を事前に計画するシートを用意する。
・計画した時刻にそれぞれの活動を終わることができたかをセルフチェックすることで、時計を見る場面を設定する。
・終了時刻までに終わらなかったときに、どの活動の時間を調整するか、もっと早くできる部分はどこかを考える機会を設ける。
般化を狙う場面［HELP］掃除以外の活動場面
就業体験
指導場面［HELP］毎週水曜日1校時
音楽室
指導手続き［HELP］【ベースライン】
１．掃除開始前に「9時15までに掃除を終わってください。」と説明をしておく。
２．9時15分が近づいて掃除が終わりそうにない場合は、「時間を見てください」「急いでください」と言葉かけをする。

【指導場面１】
「音楽室のステージの掃除」の活動を課題分析したシートを用いる。
１．ステージの上の荷物をどける
２．ステージの上を履く
３．ステージの上に荷物を戻す
４．掃除道具を片付ける
５．報告
掃除開始前に課題分析した活動ごとにその活動を終える目標時刻をシートに記入する。
（登校後着替えを済ませて掃除を始めるため、登校時刻等によって掃除開始時刻は10分以内の差がある。）
1つの活動が終わるごとに実施時刻を記入し、目標時刻までに終了できたかどうかを○×で自己評価する。
最後に評価が×になった活動をフィードバックし、次時に注意するよう言葉かけする。
次の掃除開始前に前時の記録を振り返って目標時刻を記入するようにする。

【指導場面２】
１．掃除開始前に「9時15までに掃除を終わってください。」と説明をしておく。
利用可能な好子［HELP］本　まんが　食べること
教材教具など［HELP］「音楽室のステージの掃除」の活動を課題分析したシート（目標時刻・実施時刻・評価を書き込めるもの）
記録の取り方［HELP］掃除の終了時刻を毎回記録する。
設定された終了時刻は9時15分
指導期間と達成基準［HELP］5月30日〜2月27日
結果［HELP］・指導開始後、２日間は終了時刻がオーバーしたが、その都度次はどのように目標時刻を設定したらいいかを考えるよう促すことで、前時の各活動の終了時刻を参考にしてどの活動の時刻を調整するかを考え、３日目からは掃除をしながら時計をよく見るようになり、9時15分をオーバーしなくなった。

・掃除にかかる時間が全体的に短くもなってきた。

・７日目に終了時刻をオーバーしたが、この日は開始時刻が遅く、時計を見て焦る様子も見られ、急いでしていたが、間に合わなかった。その後は、開始時刻が遅い日は最初から急いで掃除するようになり、9時15分をオーバーすることはなくなった。

・指導場面２（１７日目）からは、シートを使用しなくても9時15分までに掃除を終わることができている。
考察［HELP］・以前は開始時刻が遅くなるとその分終了時刻も遅くなっていたが、掃除の前に終了目標時刻をシートに書くことで、遅くなった日は個々の活動時間を調整することができるようになった。時間が少ないときは時計を確認したり急ぐ様子が見られたりするようになった。

・指導者が本生徒の他の授業に入っていないため、他の掃除場所や他の学習場面等での般化の確認ができなかった。

・今後は他の掃除場所、他の活動等でも時間を意識して時間内に終わることができるよう担任等と連携を図って、指導場面を広げていきたい。

FILE 274_256_1.xls
掃除開始時刻と終了時刻　掃除時間のグラフ		 FILE 274_256_4.ppt
ポスター発表用スライド
記入日時 2012/12/02/23:18:11

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