対象児のプロフィール |
TT。高2男児。アスペルガー症候群。
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短期目標 |
教師のプロンプトを聞いてスムースに着替えをすることができる。
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指導目標(標的行動とこれを選んだ理由) |
指導目標 教師のプロンプトを聞いてスムースに着替えをすることができる。
標的行動 教師のプロンプトを聞いてスムースに着替えをすることができる。
標的行動を選択した理由 1日の生活の中で,朝の着替えの場面においてつまづくことが多く。教師の対応によっては他傷行動やものを投げる,教師への暴言を引き起こすことがあるため,着替えの行動を分析することにした。
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指導目標に関する対象児の実態(ベースライン) |
指導目標に関する本児の実態 着替えといっても制服を脱ぐだけである。つまり、中に体操服を着ている。着替えをすることも少なく,教師の指示に抵抗を示すこともある。
ベースライン 第1期 教師のプロンプトなしで自由に着替える。 第2期 教師のプロンプトを5分毎に行う。
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達成基準 |
9:20分までに着替えることができる日が3日間続く。
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記録の取り方(般化場面と指導場面) |
指導場面の記録の取り方 着替えることができた時間を分で記録。
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